Читайте также: Воспитывать ребёнка. Как?

Мы продолжаем серию публикаций отрывков из книги греческого психолога Павла Кириакидиса «Семейные взаимоотношения», перевод которых выполнен монахиней Екатериной специально для портала Матроны.РУ. Что необходимо помнить при общении с подростками?

Подростковый возраст — один из самых сложных этапов во взаимоотношениях старшего и младшего поколения. Именно в этот период родители впервые осознают появление в их семье «проблемы отцов и детей» — разрыва между поколениями, который является для «семейной крепости» сложным испытанием.

Довольно часто перед родителями и детьми одновременно стоят серьёзные проблемы: первые переживают так называемый «кризис среднего возраста» (в возрасте 40 — 55 лет), а вторые — подростковый кризис (в возрасте 13 — 20 лет). Вполне естественно, что на этом этапе их взаимоотношения сильно затруднены.

Многих родителей обижает вызывающее поведение детей-подростков. Родители считают «критику» в свой адрес проявлением неуважения, раздражаются из-за этого. Часто они неожиданно сталкиваются с агрессивным поведением своих подрастающих чад по отношению к себе. Иногда, даже когда отец и мать, казалось бы, не подают повода, они всё равно становятся объектами подростковой агрессии. Эта агрессия практически всегда является подсознательной попыткой подростка стать независимым и освободиться от родительской власти. Однако, несмотря на это, ребятам-подросткам жизненно необходимо чувствовать себя частью семьи, которая является для них точкой отсчёта в их собственной жизни.

Для того чтобы найти с другим человеком — особенно со своим собственным ребёнком — «общий язык», необходимо, прежде всего, понять его. Очень часто раздражение, недоумение, растерянность, обида родителей являются проявлением непонимания того, сколь большие перемены происходят в их детях по вступлении в подростковый возраст.

1. В этот период в гормональной и, особенно, в половой системе подростков происходят значительные изменения. Не зря этот этап развития человека называют также периодом полового созревания. Все эти перемены могут вызвать у подростка смущение, страх, чувство неуверенности или разочарование, к тому же в повышенной степени, что не может не отразиться на его отношениях со сверстниками и родителями.

Вчерашний ребёнок вдруг замечает, что в его теле довольно быстро происходят серьёзные изменения: развивается грудная клетка или грудь, появляется волосяной покров, изменяется вес, рост и пр. Руки и ноги растут так быстро — а иногда и неравномерно! — что подросток начинает ощущать себя очень неуклюжим. Ему неуютно, и необходимо время, чтобы привыкнуть к своему новому состоянию.

Постоянные перепады в гормональной системе, в частности, проявляются в постоянной и резкой смене настроения, в кожных высыпаниях — у ребят появляются прыщи. Фигура мальчиков становится всё более «мужественной», их голос изменяется, «ломается». У девочек тоже происходят значительные внешние и внутренние изменения в теле — начинается менструация, а силуэт становится женственным. Все эти события вызывают у подростков целую гамму эмоций — от гордости до стыда, но никого из ребят не оставляют безучастными и равнодушными.

К этим физиологическим изменениям можно добавить и появление полового инстинкта. Одним из его последствий является всё больший эмоциональный интерес, который подростки проявляют по отношению к противоположному полу. Эти попытки завязать отношения с противоположным полом, бывает, приравниваются к эросу. Но довольно часто в этом возрасте подобный интерес — не что иное, как эмоциональная зависимость, сентиментальность, которая относится от общей незрелости, свойственной подростковому возрасту. К проявлению подобного интереса подталкивают мода, телевидение и молодёжная пресса. Выбор партнёра практически всегда происходит только на основе внешних качеств, и ребята не придают значения внутреннему человеку. Взаимоотношения подобного рода чаще всего оканчиваются глубоким разочарованием и психическими травмами подростков.

2. В этот же период начинается психологическое созревание подростка, и происходит ряд событий, болезненных как для него самого, так и для окружающих его людей, но крайне необходимых для развития его личности.

Подросток готов противодействовать, ни с кем и ни в чём не соглашаться, строго критиковать всех старших, особенно своих родителей, в идеях и поступках которых он постоянно обнаруживает слабости, ошибки и недостатки. Зачастую в рамках подобного «сомнения во всех и вся» оказывается и авторитет учителей, обычным результатом чего является снижение школьной успеваемости в подростковом возрасте.

Интересно, что подростки постоянно стараются подвергнуть сомнению и всяческими способами отринуть воспитание, которое им дали родители. Тем не менее, когда они сами становятся родителями, то чаще всего начинают воспитывать своих собственных детей именно по тем образцам, которые в них были заложены с детства.

Иногда подростки ведут себя безответственно, как дети, а иной раз берут на себя ответственность и производят впечатление зрелых людей. Внешне они могут уже выглядеть по-взрослому, но внутренне быть ещё детьми и, в действительности, иметь множество черт ребёнка: недостаток чувства ответственности, эмоциональную незрелость и пр.

В этот же сложный период ребята чувствуют сильную тягу ко всему запретному, пытаются «всё испробовать» — сигареты, алкоголь, наркотики и пр. На этом этапе часто формируются дурные привычки, от которых впоследствии очень тяжело избавиться.

Подросток мечтает о своей жизни, о будущем. Его нравственно-чистая душа стремится жить в справедливом и достойном мире, начинается формирование его внутренних убеждений. Большинство подростков, несмотря на кажущуюся грубость и циничность, ранимые, они очень чутко относятся к любой несправедливости, не принимают ложь, лицемерие, и часто им свойственна бескомпромиссность. Поскольку ребята довольно рано сталкиваются с жестокостью и несправедливостью мира взрослых, в них закипает гнев. Вследствие этого гнева и разочарования возникают проблемы и напряжение в семье, результатом чего является обычно уход подростков — в чём бы он ни проявлялся — из семьи в компанию сверстников.

3. Взаимоотношения вне семьи в этот период, в целом, принимают для подростка всё большее значение. Так происходит его социализация. Ему нужны крепкие дружеские отношения с другими людьми, которые он находит за пределами семьи — в компании молодёжи, во взаимоотношениях с противоположным полом. Подросток готов во всём следовать требованиям этих «внесемейных» отношений — правилам молодёжной «тусовки», моды, журналов и пр. Дело в том, что подростковые компании довольно жестоки к тем своим членам, которые выбиваются из принятого в них стиля, к «белым воронам». Бывает, что подростки стараются соответствовать требованиям этих компаний не потому, что им это интересно или нравится, но из-за страха изгнания, бойкота, презрения со стороны сверстников.

Необходимо отметить, что если внутрисемейные отношения являются дружескими и близкими, то самосознание подростка, его самоощущение значительно меньше зависят от мнения компании. В то же время, родителям надо быть особенно аккуратными и осторожными в общении со своим отпрыском, когда оно происходит в присутствии друзей подростка.

Психологические и социальные изменения, вкупе с появляющимися семейными проблемами, приводят некоторых подростков к попытке самоубийства или к совершению самоубийства. Нередкими являются случаи, когда ребята подросткового возраста уходят из дома и днями могут там не появляться.

4. В подростковом возрасте человек ставит перед собой цели и стремится к идеалам, которых хочет когда-нибудь достичь при помощи преодоления самого себя. Эти идеалы служат средством для аккумулирования и проявления всех сил личности. Материалы для создания идеалов обычно берутся из жизни общества, его истории, также они находятся и в жизни отдельной семьи, в словах старших и в примерах, которые подают родители.  Даже если подросток никогда не достигнет своих идеалов, они ему необходимы, поскольку наполняют смыслом его жизнь.

Современную эпоху, тем не менее, отличает недостаток идеалов и образцов или их «дурное качество», поскольку в виде идеалов нашим детям предлагаются деньги, беспорядочные сексуальные связи, потребительство, сентиментальность, аморальное поведение, «ничегонеделание», нигилизм… Всё, что, действительно,  поддерживает общество и является его основой, для подростка находится «за пределами бытия», так как не продвигается средствами массовой информации и игнорируется. Социальный климат, в котором живут сегодняшние подростки не просто отрицательный, но, скорее, отравляющий.

5. Взгляды старшего и младшего поколения на разные вещи, проблемы  и события постоянно сталкиваются, и семья всё чаще напоминает поле военных действий. Ребёнок, который ещё год назад боялся выйти из дома вечером, теперь возвращается очень поздно, что, разумеется, не нравится родителям и тревожит их. Помимо этого, существуют и другие темы постоянных столкновений: выбор друзей и компании, отношения с противоположным полом, денежные расходы, причёска и одежда, виды и места развлечений, возможность употребления алкоголя и пр.

Разумеется, в каждой семье родители, так или иначе, контролируют своих отпрысков. Вопрос стоит обычно не о том, есть ли родительский контроль, но как  он производится: кто кого контролирует, где, как, когда и с каким результатом. Подростки обычно доверчивы и самоуверенны, и им свойственно добиваться своей «автономии» от старших. Родители часто замечают опасность, грозящую их неопытным, но жаждущим самостоятельности чадам, и стараются оградить от неё. Проблем значительно меньше в тех семьях, где родители по-настоящему крепко любят своих детей, уважают их личность, дружат с ними, смогли подготовить их (и сами подготовились) к кризису подросткового возраста и дают ребятам «контролируемую свободу».

Ошибкой было бы считать, будто полная свобода подростка приводит его к зрелости. Подросткам, в силу их незрелости и неопытности, пока трудно управлять самими собой, нести ответственность за свои поступки и слова, им ещё только предстоит научиться тому, что «свобода» и «вседозволенность» — это не синонимы.

«Золотой серединой» можно считать соединение дисциплины с независимостью. Родителям следует воздержаться от требований, если при этом не будет объяснено в деталях, почему они предлагают одно и отрицают другое. Желательно, чтобы с подростками происходил постоянный диалог, семейные советы, на которых бы обсуждались все семейные нужды и проблемы. Нельзя безнаказанно «душить» инициативность подростка, недооценивать его искренность, сбрасывать со счетов свойственную ему бескомпромиссность,  принижать его самооценку. Родители должны уметь внимательно слушать своих детей и друг друга.

6. Для того чтобы наладить хорошие взаимоотношения со своими детьми-подростками, родителям необходимо, прежде всего, иметь добрые и крепкие взаимоотношения друг с другом. Когда подросток видит, что у его родителей по отношению к нему выработана общая «тактика» поведения, у него становится значительно меньше поводов для критики.

Дети и, особенно, подростки ощущают, насколько у родителей искреннее или лицемерное к ним отношение. Очень важно, чтобы взаимоотношения с родителями давали подростку чувство безопасности, которое для него является необходимым средством психологической защиты.